Juan Lofrano, coordinador pedagógico de la institución, explicó en la 99.9 que la medida es el resultado de “dos o tres años de maduración” tras la pandemia. “La ciencia habla, no estamos inventando nada”, afirmó.
El Coordinador Pedagógico del CADS, Juan Lofrano, explicó en la 99.9 los fundamentos de la decisión institucional de prohibir el uso de celulares en el colegio, una medida que definió como el resultado de un largo proceso de reflexión y no como una reacción impulsiva.
“Lo que dice con la palabra clave es cómo maduramos esto, porque parece que es una medida disruptiva o que nos levantamos ayer enojados y tomamos esto. Y la verdad que es una decisión que, quizás sin darnos cuenta, hace dos, tres o cuatro años, post pandemia, que venimos haciendo pequeñas acciones”, señaló.
Lofrano aclaró que no se trata de una iniciativa aislada: “No descubrimos nada como colegio. Esto lo estamos haciendo todos los colegios de Mar del Plata. Lo hemos hablado entre colegas. Este drama que tiene que ver con la quita atencional que nos generan los celulares en las aulas, para aprender —que es la razón de ser de una escuela— y en los pasillos y patios para socializarse, no es un tema que instalamos nosotros en agenda”.
El directivo sostuvo que el proceso fue gradual, pero que llegó el momento de tomar una decisión más contundente. “Parece que uno le tuviese temor a la palabra prohibición, porque no nos gusta y nos remite a tiempos que no festejamos. Pero me parece que sí es tiempo de decir: la ciencia habla. No somos nosotros los que estamos inventando nada”.
En ese sentido, afirmó que el objetivo es pedagógico: “Hay que recuperar un montón de prácticas pedagógicas y didácticas que hoy el celular, salvo contadas excepciones en que se convierte en una herramienta interesante —y cuando lo sea, obviamente va a estar habilitado—, interfiere. Necesitamos recuperar atención, escucha, concentración, tiempo de profundidad de lectura. Todo es beneficio”.
Lofrano reconoció que la tecnología sigue teniendo un lugar en la escuela. “Todos nosotros quedamos maravillados cuando apareció la computadora en el aula, que por supuesto no la eliminamos. Las aulas siguen teniendo netbooks, televisores, porque siguen siendo herramientas. Las imágenes son un mediador muy potente en los procesos de enseñanza y aprendizaje”.
Sin embargo, planteó la necesidad de reequilibrar el proceso educativo: “Lo que necesitamos es recuperar este binomio atender-aprender, que funciona extremadamente interdependiente uno del otro”.
Consultado sobre la posibilidad de avanzar sólo en el “uso responsable”, explicó que esa instancia ya fue transitada. “¿Por qué no vas por el uso responsable? Ya fuimos por ahí y nuestros logros fueron episodios. Se vuelve complicado esa pelea en esto de los ‘ladrones de dopamina’”.
El coordinador destacó además la reacción positiva de los estudiantes. “Lo bien que recibieron esto los chicos o los estudiantes. Parecería que pudiesen pensar que esto es en contra de ellos, pero tienen la recontra capacidad de saber que no, que es a favor. Ellos lo saben, nosotros como colegio apostamos por ellos”.
En ese marco, rechazó cualquier mirada nostálgica sobre generaciones anteriores: “Tenemos un discurso nostálgico de extrañar otras adolescencias, primero porque no tiene sentido, porque las que tenemos son estas y son maravillosas. Y también están pidiendo estos límites de los adultos”.
La medida, aclaró, involucra a toda la comunidad educativa: “Esto no es sólo los chicos. Los docentes también circulando libremente, contestando WhatsApp, no es por ahí. Nosotros somos espejo todo el tiempo para decir: estamos juntos en este camino de recuperar prácticas súper interesantes y disfrutables”.
Finalmente, enumeró aquello que buscan fortalecer: “La lectura, la comprensión de lo que leo, sostener la atención, dialogar con mi par. Un montón de cosas que no merecen ni discusión de lo valiosas que son”.
Y concluyó agradeciendo el espacio para debatir el tema: “Gracias por darle un espacio a todo esto que tiene hoy la educación, que es ni más ni menos lo que puede llevar para arriba este país. Definitivamente es lo que define a cualquier nación”.