Victoria Zorraquin: «Hemos dejado de enseñar a leer y escribir por contaminar todo con ideología»

La especialista en educación, analizó los problemas del sistema educativo en Argentina a través de la 99.9.

La educación está en crisis en Argentina y cada una de las pruebas donde se mide la capacidad de los alumnos, demuestran un grave retroceso que tendrá impacto durante muchos años en nuestro país.

La educadora y especialista en educación, Victoria Zorraquin, habló en la 99.9 sobre los principales problemas del sistema que se deberían abordar y que empiezan desde lo más básicos: «la catástrofe viene de que hemos dejado de enseñar a leer y escribir, entonces, por ende, nuestros estudiantes no aprenden a leer. Aquello para lo cual se inventó la escuela, aquello para lo cual van a la escuela, no lo estamos logrando. No lo estamos logrando sencillamente porque dejamos de enseñar, porque empezamos a creer que se puede aprender a leer del mismo modo que se aprende a hablar. Y en realidad está descubierto por la neurociencia que el cerebro no viene cableado para leer, que no tenemos un dispositivo natural que va a permitir que, una vez que nosotros lo desarrollemos, leamos».

Desde su expertisse, es básico volver a los procesos de aprendizaje que llevan mucho tiempo en el cerebro humano y son básicos para la comprensión: «Lo fonológico, esa habilidad que tiene que lograr el cerebro, es lo que tradicionalmente los docentes lograban enseñándonos. Hay que volver a enseñar los sonidos y las letras. Si vos no les enseñás los sonidos y las letras, solo aprende menos del 5% de los humanos. El resto necesitan aprender y para eso necesitan que les enseñes los sonidos y las letras».

Los motivos tienen que ver con política específicamente y no sólo con no saber lo que se está haciendo. Hay una intencionalidad detrás de la destrucción de ese proceso: «Tiendo a pensar que lamentablemente hay mucho más necedad, que esto está contaminado con ideología, pero que no hay mala fe. Hace unos 30 o 40 años nos enamoramos de una teoría, justo en momentos en que salíamos de nuestros años oscuros, nuestros años tristes de dictadura, de persecución, y no nos puede volver a pasar que tengamos nada autoritario. Entonces eso nos hizo creer que si vos le enseñás la A y le decís a un niño que esta es la A y que suena de una manera está siendo autoritario, porque vos tenés que en realidad dejar que el niño lo descubra solo. Esa locura arrancó por algunas especialistas que ya fallecieron. En la provincia de Buenos Aires, en muchos lugares está prohibido, persiguen a los docentes que enseñan las letras, y si enseñan los sonidos asociados a las letras. En muchos lugares está prohibido colgar el abecedario, porque se supone que el niño lo va a descubrir solo. Entonces hemos confundido el camino. Esto no sólo es ignorancia, sino que es crueldad», remarcó.