NOTA DE TAPA | por José Luis Jacobo
Una vuelta a las viejas políticas de la casta
Hace ya algunas décadas, un exiliado argentino en México le preguntó a su protector, un economista del PRI, por qué había aceptado un cargo menor al que venía ocupando. La respuesta fue «nunca fuera del presupuesto».

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TOP TEN
1) Santiago Bonifatti (¿qué tendrá el petiso?) | 2) Walter Wischnivetzki (innovando) | 3) Daniel Zacarías (cómplice necesario) | 4) Javier Faroni (cada día más cerca del mono naranja) | 5) Guillermo Castello (que se caiga) | 6) Maxi Abad (reclamando para distraer) | 7) Guillermo Montenegro (campeón de las selfies) | 8) Daniel Omar Martínez (tremendo caradura) | 9) Eugenia Rolón (dando la nota) | 10) Cilia Flores (más odiada, difícil)

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MALAS LENGUAS
De inauguraciones y desafíos I. El espacio Bendu —un factor de cambio muy notorio en la geografía comercial y social de la ciudad— dio su segundo paso fuerte con la inauguración del sector «Arena»

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El monstruo oculto tras la reforma de Ganancias

Por Laura Rodríguez Machado* Lo que ocurrió durante la noche del 6 de diciembre en la Cámara de Diputados de la Nación, no puede ser definido de otra manera más que como una expresión totalmente electoralista cuyo fin es  la supuesta suma de votos que le daría a la oposición arrebatarle a Cambiemos la bandera  de la menor presión fiscal, bandera que hemos defendido  en cada proyecto de este año,   y no el progreso de un país que intenta salir del pozo en el que nos sumergieron, paradójicamente, muchos de los que hoy hacen hasta lo imposible por impedir el…

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Informe PISA: Los profesores y la escuela rural, claves del éxito de Castilla y León

La región más extensa de España, Castilla y León, es la primera en la clasificación nacional de las pruebas PISA. Sus puntuaciones están por encima de la media de la OCDE desde que entró en 2003 en el gran examen internacional. La Consejería de Educación dio un giro a la formación de profesores en 2008, a los que sitúa en el centro del éxito. Tiene además una alta tasa de escuelas rurales, donde los alumnos aprenden casi «como si recibieran clases particulares».

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